Antecedentes del Programa.

Con el propósito de difundir aspectos de la cultura griega clásica en estudiantes de enseñanza básica, la Fundación Gabriel & Mary Mustakis creó el Programa “Mitología & Valores Clásicos” que hoy se presenta renovado como MUNDIOMITOS.
La aceleración de los cambios en nuestra sociedad, la crisis de valores y la necesidad de tener referencias orientadoras en una dirección constructiva, nos motivó a buscar, por acercamiento a la Mitología Griega, una contribución para el desarrollo de los Objetivos Fundamentales Transversales en las actividades educativas.
Se da inicio al programa el año 1999, siendo éste su octavo año de aplicación.

Objetivos:

• Interiorizar a los alumnos en el mundo
  antiguo y los distintos aspectos de la cultura clásica como la filosofía, la historia, la geografía, la literatura, el arte y la ética.
• Despertar el interés por la historia griega y sus aportes al mundo moderno.
• Conocer las virtudes y valores que debe poseer todo ser humano.
• Otorgar herramientas efectivas para el trabajo en equipo.

Resultados:

Aumenta e incentiva la comprensión lectora y la expresión oral

Despierta el interés por el valor histórico de la cultura clásica y sus aportes en nuestros días

Promueve el logro de objetivos transversales.

Universo: Dirigido a 7° Año Básico puede ser aplicado en familia o por cualquier niño que sepa leer.

Elementos del Programa:

Beneficiados:
Cantidad de alumnos participantes, 1999-2006: 30100
Número de escuelas participantes, 1999–2006: 360

Aula Socrática es una metodología que propicia la Fundación Gabriel & Mary Mustakis, y que recorre transversalmente todo el programa de Lenguaje y Comunicación de la Enseñanza Básica como una práctica para fortalecer en los alumnos, destrezas y habilidades cognitivas de orden superior. Es también aplicable en todas los otros sub-sectores de la Enseñanza Básica y Media.
En las prácticas socráticas se desarrolla un diálogo intelectual, sustentado en un análisis de texto, que promueve la discusión de las ideas y permite la formación de opiniones razonadas y autónomas en los alumnos.
Se inicia esta metodología el año 2001, siendo el presente su quinto año de aplicación.

Objetivos

• Desarrollar en los alumnos una capacidad de análisis, expresión y respeto de ideas.
• Permitir a los alumnos ser protagonistas en una discusión centrada en un texto, documento u obra de arte.
• Implementar una metodología
  participativa como complemento a la enseñanza y aprendizaje tradicional.

Universo:
1er año básico a 4º año de enseñanza media

Resultados:
Aplicaciones de este método en Estados Unidos, Suecia, y en Chile muestran:

• Incremento en las habilidades cognoscitivas, verbales y matemáticas
• Aumento del vocabulario y desarrollo de la expresión oral.
• Desarrollo de capacidad de lectura interpretativa y comparativa.
• Generación de capacidad de análisis
• Desarrollo de la personalidad y la capacidad de liderazgo.
• Entrenamiento en trabajo cooperativo
• Generación de una actitud de respeto por las ideas de los demás.
• Desarrollo del sentido de autonomía e independencia para pensar.
• Aumento del puntaje SIMCE en las pruebas de Lenguaje.

Un libro de lectura para cada nivel de educación básica contiene este nuevo programa cuyo objetivo es apoyar la comprensión lectora, e incentivar el gusto por la lectura tanto en los alumnos como en sus respectivas familias.
Con coloridas tapas y un contenido especial para cada edad, los volúmenes son una novedosa alternativa de apoyo para los momentos de lectura personal que se realiza diariamente en la mayoría de las escuelas del país y un valioso aporte para los ejes temáticos del sector de de Lenguaje y Comunicación.

Como una recopilación de textos literarios entre cuentos, fábulas, poemas, teatro e incluso adivinanzas, se presenta esta edición realizada por la Fundación Gabriel & Mary Mustakis en conjunto con Universidad de Los Andes . Los textos se acompañan además, de un cuaderno de trabajo.
El bajo nivel de comprensión lectora junto a los resultados obtenidos en las pruebas Lenguaje de los últimos Simce motivaron a la Fundación Gabriel & Mary Mustakis a crear este nuevo programa que ya se ha entregado en forma piloto a veintiséis escuelas (6218 niños) a lo largo del país.

La Fundación evaluará su impacto a fines de este año, para comenzar a aplicarlo en forma masiva a un universo de cerca de 20.000

Programa de Lenguaje "Leograma"

Antecedentes del Programa.
La Fundación Gabriel & Mary Mustakis ha desarrollado un programa integral de lenguaje que además de abordar los objetivos fundamentales y contenidos mínimos de losplanes y programas del MINEDUC, se focaliza en:

A. Comprensión lectora de mejor calidad.
B. Mejor uso del lenguaje oral y escrito.
C. Desarrollo de habilidades del pensamiento.
D. Conocimiento y disfrute de la literatura.
E. Desarrollo de hábitos lectores que perduren en el tiempo.
F. Evalúa el impacto de este cambio en alumnos de escuelas básicas con pruebas de comprensión y velocidad lectora.